Persiguiendo al Sol

En esta actividad, niñas y niños de 4 a 6 años usan un fenómeno cotidiano —las sombras— para explorar la posición aparente del Sol a lo largo del día. Se parte reconociendo que el Sol es un objeto celeste accesible y que su luz ilumina, calienta y produce sombras, pero que en esta edad suelen aparecer concepciones alternativas (por ejemplo, que el Sol “se acuesta”, que “está quieto” o que “la sombra cambia porque yo me moví”). El propósito es construir una explicación simple, basada en evidencia observable: la sombra la produce el Sol, apunta al lado contrario de donde está, y si la sombra cambia de dirección y tamaño entre distintos momentos, entonces el Sol cambió de posición durante el día. La actividad se complementa con una discusión guiada y criterios de evaluación centrados en reconocer la causa de la sombra, comparar registros y proponer explicaciones. Como profundización, se sugiere ordenar y comparar sombras registradas en distintos momentos, repetir la experiencia en el aula con una lámpara o linterna como Sol, y explorar si la luz de la Luna también puede producir sombras mediante una observación simple y comparativa.