Encontrando la Latitud de tu Ciudad II
En esta actividad, estudiantes de enseñanza media aprovechan el equinoccio para estimar la latitud del lugar a partir de la altura angular máxima del Sol. Se explica que, durante un equinoccio, el Sol sale cerca del Este, se pone cerca del Oeste y, en el mediodía solar, alcanza su mayor altura y se alinea con el meridiano local.
Para medir esa altura máxima de forma segura, cada grupo instala un gnomon (varilla vertical) y trabaja con su sombra, sin necesidad de mirar el Sol directamente.
La actividad finaliza con una discusión sobre la posición aparente del Sol en distintos lugares de la Tierra, cómo reconocer un equinoccio a partir de observaciones, la variación del mediodía solar según fecha y ubicación, y cómo resultados obtenidos por distintos grupos apoyan la idea de una Tierra esférica. Además, se incluyen criterios de evaluación y propuestas de actividades de profundización.
Palabras claves:
Grupal, Aire libre, Observacional, Construcción de instrumento, Diurna
Palabras claves astronómicas:
Sol, General, Tierra, Métodos observacional, Métodos analítico, Tiempo
Actividad enviada por:
Maximiliano Montenegro Maggio – NAEC Chile
Contacto:
maximiliano.montenegro@factoriaideas.cl
| Modalidad: Presencial | Publico objetivo: Educación media |
| Necesita un facilitador: Sí | Numero de participantes: 21-50 |
| Elementos inclusivos: No cuenta con elementos inclusivos | Precio aproximado de materiales: Costo aproximado 6000 |
| Licencia: CC BY 4.0 | Duración: 1 sesión: – 30 +10 min |
| Contenidos que debe manejar: El facilitador debe conocer qué es un equinoccio, cómo se mueve aparentemente el Sol, qué significa el mediodía solar (distinto a la hora del reloj), cómo se mide la altura del Sol y cómo esa altura se relaciona con la latitud. Además, debe conocer cómo la altura solar se puede obtener a partir de la sombra de un gnomon. También debe manejar orientación básica y, sobre todo, medidas de seguridad para observar sin mirar el Sol directamente. | Contenidos que conocerá: En la actividad, los estudiantes aprenderán qué es un equinoccio y cómo se relaciona con las estaciones, cómo es el movimiento aparente del Sol en el cielo (salida cerca del Este, puesta cerca del Oeste y su trayectoria diaria), y qué significa el mediodía solar, diferenciándolo de la hora del reloj y reconociendo que varía según la fecha y el lugar. También comprenderán qué es la altura o ángulo de elevación del Sol y cómo medirlo de forma segura, además de reforzar el concepto de latitud y su estimación a partir de observaciones solares durante el equinoccio. Finalmente, discutirán cómo comparar mediciones en distintos lugares aporta evidencia de la esfericidad de la Tierra. |
- Gnomon: una varilla, soporte universal o tubo (máx. 1 m de largo)
- Base para fijarlo vertical: soporte/pedestal (madera, bloque, balde con arena, base de soporte universal, etc.) + cinta/abrazaderas o masilla para asegurar
- Superficie/pantalla para la sombra: cartulina grande o papel kraft (opcional, pero ayuda a marcar)
- Regla o huincha (para medir altura del gnomon y largo de la sombra)
- Lápiz/marker (para marcar la base y la punta de la sombra)
- Tabla de conversión razón S/H → ángulo (la que usted entrega)
- Calculadora (o celular) para el cociente y operaciones simples
- Nivel o plomada (para asegurar verticalidad)